无声胜有声教师评语

2019-04-19 评语

  每一年的学生,总有一些不让我们省心的。上课左顾右盼、作业脏乱差、家庭作业不写等,是一些学生的家常便饭。对于这些学生,讲道理、请家长、威逼利诱,不见得奏效。这个时候,不少老师会恼羞成怒,干脆撂下一句话:“既然如此,放弃!”

  是的,棘手的学生会耗费我们很多的精力和时间。可是,我们怎能轻易说放弃?学生,就是成长中的人,就是一个会犯错的人。正因为学生有不理想的表现,才需要老师站出来,帮助学生走出成长的泥沼。教师都在苦苦追寻教育的灵丹妙药,渴望换来每一个学生的健康发展。教育的灵丹妙药是什么呢?

  今年教四年级,班上几个学生的顽皮、“屡教不改”、反反复复,让人很费心。看着他们清澈的眼神,我明白了,孩子就是孩子。作业写的怎么样,可以很好的反映学生的学习态度和习惯。学生有良好的态度和习惯,学习成绩一般不会差。学生的智力差异不大,学习水平相差甚远,有一个主要原因就是学习的态度和习惯。于是,我就以作业为突破口,端正学习态度,培养良好习惯。

  我不喜欢一些老师的做法,看到作业不理想,就给蛮横的惩罚,罚抄多少遍。有的老师罚的很频繁,学生照旧。无论是怎样的教育方法,都需要激发学生的学习积极性,让学生认识到应该好好做,并且主动做好。我时常认为,动不动就惩罚学生、请家长的老师,是一个缺乏教育智慧的老师。

  今天早上批改作业,发现几个学生作业不够理想,拉拉抹抹的比较脏。脏,换一个角度来想,恰恰体现了学生在不断的反思和纠错。所以,看到这样的情形,我们根本不需要恼火,而是应该给学生一些肯定和指引。有声语言没有效果,可以换一换无声语言,也许会“此时无声胜有声”。

  比如,批改昨天的家庭作业。

  姚美凤的作业,写错的题目上打个大叉,涂抹的很脏,我在作业上告诉她:“看到你的作业,想起你美丽的脸。可是,宝贝,作业脏、乱,怎么能和你美丽的脸般配呢?见字如见人,相信你会写好的!”下课的时候,我听到姚美凤的同桌说我写的评语。看到这样的评语,不仅给姚美凤同学一些触动,也让其他同学知道作业该怎么写。

  刘亚新的作业错的真不少,但是对于他来说,已经是很明显的进步了。昨天上课,他听讲格外认真,我应该好好的鼓励。我告诉他:“乖,昨天上课很用心,相信你今天会更用心。每天进步一点点,你会发现一个全新的你!加油!”今天上课的时候,我发现刘亚新专心。

  马文博的作业,整洁,正确率很高,是我教他以来写的最好的一次。我告诉他:“乖,这才是你的水平,你在我的心中是优秀的,今天的作业是很好的证明。明天、后天……相信你会优秀下去!加油!”

  学生不是冰冷的石头,他们能感受到老师真诚的爱。教育需要拨动学生心灵的琴弦,小心翼翼的、像春水一般去滋润学生心田。教育需要跑马拉松的精神,不能奢望今天的教育方法会立即奏效。只有长途跋涉,始终不气馁,才会看到曙光。

  我想,教育的灵丹妙药是教育智慧。教师的耐心、爱心和愿意静静等待的心,是教育智慧产生的土壤。让我们做有教育智慧的老师,给每一个孩子适合的教育,为每一个孩子指引方向。

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