【教研活动记录】教研活动录

2020-04-16 活动总结

【 - 范文】   欢迎来到http:///,本文为大家整理的文章,希望大家能够喜欢!更多资源请搜索范文频道与你分享!   教 研 活 动 记 录 伊东幼儿园  白荷叶 时间:2014   年   9月   19  日 地点:办公室 教研内容:如何提高幼儿口语表达能力 主持人:白荷叶 应参加人员:4人 考勤 公假 病假: 事假: 检查时间:   人员签字:         教   研   过   程   记   录 主持人:       在幼儿园语言教育活动中,有些教师要求孩子对教师提出的问题动脑筋想清楚后,再说出自己的想法和见解,但结果往往不尽如人意。孩子们要么什么也不说,要么说一些与教师问题无关的话,或者重复教师说过的话,而不是针对问题进行相关的思考和回答。那么,我们该如何引导幼儿说呢? 教师研讨: 陈桂华:         引导幼儿口语表达我认为要基于幼儿的生活经验。比如,在一节中班语言活动上,我把孩子们的照片拿出来,让孩子们看看他们都是谁,当孩子们一看原来是自己班上的某某小朋友时,都特别兴奋。在这种情况下,如果教师提出一些贴近幼儿生活的问题,孩子们就会愿意说、想说。 于晶:      采用多种形式开展语言教学,通过各种感官刺激来丰富幼儿体验,使幼儿有话可说。比如,幼儿对动画片感兴趣,教师可以适当组织幼儿观看动画片,然后让幼儿讲讲自己最喜欢故事中的哪些人物、最喜欢看哪一个片段或者情节、都讲了些什么等,让幼儿畅所欲言。教师还可以让幼儿挑选自己最喜欢的角色进行角色表演,从而发展幼儿的语言表达和模仿能力。 主持人:      我们教师要充分挖掘贴近幼儿生活的教育资源,让他们到大自然和社会中多听、多看、多接触各种事物,以熟悉周围的生活环境,丰富生活经验,这样才能有表达的内容,才会有话可说。 王颖:       我们设计语言教育内容要注重要让幼儿感到新奇。由于新奇,幼儿愿意表达和交流自己的所见所闻,从而发展幼儿的语言能力。比如,在一节以汽车为主题的语言活动上,我首先让孩子们想一想自己见过什么样的汽车,自己喜欢什么样的汽车,孩子们立刻热烈地讨论起来:“我喜欢别克汽车。”“我认为奔驰车最好。”……孩子们的话题越谈论越热烈,这次活动也就达到了我所设计的教育目标。 郭轶群:      我认为教师要善于发散自己的思维。我在一次以“能干的手”为主题的语言活动中,我先介绍妈妈的手能干,举了很多妈妈的手能干的例子。然后,我让孩子们说说爸爸的手会做什么。孩子们说了一番之后,我再让他们说说爷爷奶奶的手会干什么、警察叔叔的手会干什么,等等。这样,通过丰富的言语表达,幼儿的语言能力就会在不断的表达中不知不觉得到提高。 主持人讲述研讨效果:       培养和提高幼儿的口语表达能力,是幼儿园语言教育活动的重要内容之一。培养好幼儿的口语表达能力,对于其一生的发展都具有至关重要的作用。培养幼儿的口语表达能力,关键要做到以下三点:引导幼儿“想说”;鼓励幼儿“敢说”;教会幼儿“会说”。                 本文来源:http:///fanwen/343835/

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