一堂思政金课,一本与时俱进的思政教科书——学习“疫情防控思政课大课”有感

2020-04-16 收据范文

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庚子年至,突如其来的疫情席卷全球。在党的号召下,全国人民共克时艰。一堂“疫情防控思政大课”, 在中国强大的网络承载力的支撑下如期而至,几百万青年学子齐聚聆听。四位全国顶级思政名师以“硬核实力” 打造的思政金课,声情并茂,理据兼容,既从理论层面升华了青年人投身抗疫的大无畏品格,也为全国的思政课 教师的理论与实践教学提供新标尺。课上字字珠玑,信息广博,作为一名高校的思政课教师与青年学生一样收获 丰厚,感想良多。

学习体会

从思政大课到“大思政”课。“疫情防控思政大课”真正把思政小课堂同社会大课堂结合起来,成为大思 政育人理念的实践典范。几位教授解读了“疫”情初起时,习近平总书记的亲自指挥,党和政府系列积极举措,从容应对,彰显出党和政府以人民性立场出发,以人民利益高于一切为根本原则,把人民安全与健康放在首位的革命初心。危难时刻中国的治国理政理论在实践中得到检验,在认识得到深化;将“疫”情视为国之大考,用最鲜活的实例,证明了中国共产党领导的中国特色社会主义制度的优势,应对现实考验转化成强有力的治理效能;在大思政的理念中将马克思主义理论与中国特色社会主义理论鲜活地结合在一起,引起师生的共鸣。

用历史性思维来见证历史。“疫情防控思政大课”为广大师生与全国人民共同面对战“疫”时提供了重要 的思想方法。马克思说“一门唯一的科学,即历史科学”。教授们强调,在面对疫情时更需要运用历史性思维, 按着历史经验所召示,胜利虽不是一蹴而就的,但胜利终将到来,增强全社会“战”疫的必胜信心。回顾中华民 族从磨难中奋起的历程,更应以“多难兴邦”的态度面对疫情,感受“党集中力量办大事的制度优势”,从机遇 与挑战的双重维度,以坚定的信心,踏实的行动,投入到抗疫战役中。

从问题入手答疑解惑。“疫情防控思政大课”为正在战“疫”中的青年人,解惑答疑。教授们从问题入手, 以应考法宝,责任与担当等关键词,告诫面对疫情彷徨的青年人的责任与担当。指明青年人是时代的生力军,从南湖红船到抗疫志愿者,“一代人有一代人的长征”,证明青年成长道路千万条,爱国大义第一条!召示出青年人应在战“疫”斗争得到应考的经验,在战“疫”中深化对祖国的认识,在战 “疫”中勇担重任,做胸有大志、心有大我、肩有大任、行有大德的时代青年,成长为国家栋梁。

危难中逆行者都是历史的开拓者。“疫情防控思政大课”是一堂思政金课,深深震撼每了一个听者, 为青年学者厘清了一系列的理论与现实问题,为广大青年学子提供了面对共克时艰的重大历史时刻的 行动指南。提示广大学子在浩如烟海的网络舆情保持清醒头脑,为防疫困境中的迷惘彷徨、思想动 摇提供树立坚定信心的一剂良方。这本战“疫”思政教科书,对于每位思政教师更是理论的 “及时雨”为居家抗疫的思政课教师在以网络授课为新常态的教研中,提供了经典范本与现实材 料,使得更多的战“疫”思政课,更具有理论的新高度与实践新广度。

几点思考 

思政大课要常态化。开展思政大课应成为思想政治理论课的新常态。从大思政教育理念 出发使思想大课的实践成为新常态。在复杂的世界格局与全球命运共同体中面临突如其来的疫情,党的领导、坚定的信念、科学的防控、逆势向好都是制度的最好印证。青年学子与社会民众都需要思想的镇静剂,“疫情防控思政大课”恰如其时,面对悲观与恐惧时在党与政府帮助、驰援、防治得到安全的安慰,党和政府是民众危难中的强大靠山。危难之 中不仅需要逆行者,还需要更多从思想上行动上的支持者,思政大课实现的千百万学子共屏共声所实现的思想共鸣,扫清思想犹疑,给动摇思潮一枚定心丸。大思政教育的常态化将为思想政治理论更好的入脑入心培植土壤,更有力地实现培养什么样的人,为谁培养人的教育目标。

思政大课要多元化。“疫情防控思政大课”创新取得了特效的教学效果以及社会效应, 是思政课的课堂型学习到社会型学习的一次实践,得到广大青年学生的一致好评,反复收看,金句好词成为网络热词,证明思政大课与大思政课的有强烈的社会需求。习近平总书记指出思 政课从娃娃抓起,培养一代又一代的建设者与接班人。思政大课需要面向更多的年龄人群,从扣好人生第一粒扣子的儿童开始就应该有与之相匹配的思政大课,陪伴走过青春时光,成长社会主义的建设者与接班人。因此更多利用多媒体与自媒体,实现手段、内容、情境的多元化途径,实现思政大课的受众与手段的多元化。

思政教科书要与时俱进。近两个小时的防疫思政大课,就是一本与时俱进的思政课教材, 故事鲜活,事例都发生在身边,可以说正发生在身边,每位听者不仅是听故事的人,更是写故事的人。无论是逆行还是宅家,都是以独有方式书写各自的战“疫”故事。很多学生都在学习 体会讲述自己从被要求来听到听得入迷,甚至默默流下感动泪水。“疫情防控思政大课”受到 好评,正是每一节思政课所在追求的效果,究其成功原因就是与时俱进现。站在马克思主义理 论视角讲好中国故事,每个人,每本书不仅仅是故事的旁白,更是故事中的主角。事实证明与 时俱进的教科书才更吸引人。 恩格斯说:“每一次历史的灾难都是以历史进步为补偿的”。面对战“疫”是挑战更是 机遇,“疫情防控思政大课”给青年学子以及社会民众是思想抗疫的防腐剂。学习之余深深感 动历史与现实都对思政课教师与思政课教学提出的更高要求与前进路径。课时有限,回味无穷。

(作者:北京工业大学马克思主义学院 计彤)

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